안녕하세요. 현재 고등학교 재학 중인 학생입니다.
사실 아까 커피를 한 사발 드링킹했더니 누워도 잠이 안 오네요. 말똥말똥
내일 학교도 안 가겠다, 오늘은 맘 편하게 늦게 잘 수 있을 거 같아요.

사실 고등학교 생활에 대해 이야기하고 싶은 이야기보따리가 몇 개 있는데 이 보따리들을 다 글로 풀어낼 수 있을까 자신은 없네요.

최근 대한민국에서 가장 화젯거리이고 오늘 가장 화제가 되었던 학교 내에서 보이지 않는 손에 대해서도 학생 관점에서 쓰고 싶었는데 지금 그런 주제를 적으면 이야기를 푸는 것이 아니라 그냥 pgr에다가 화풀이 하는 것 밖에 아닌 거 같아 나중에 기회가 되면 써보려고 합니다.

오늘의 고등학교 이야기는 고등학교의 교실 분위기에 관한 글입니다.

pgr의 주사용 연령층을 고려해 볼 때, 다음과 같은 상황을 보고 어떠한 반응들이 나올까요? (말투는 이해해 주세요 ㅠㅠ 학교에서 관찰자 입장에서 보고 혼자 생각한 생각들을 옮기는 것이라......)
--<상황>----
쉬는 시간 10분이 지나고 종이 울렸습니다. 음... 교시는 점심을 먹기 직전인 5교시 정도라고 해 두겠습니다. (이때가 가장 말똥말똥한 교시) 5교시 과목은 미적분Ⅱ시간입니다. 교과 선생님은 정년을 앞두신 할아버지(?) 선생님이십니다. 수업 시작종이 치고 1~2분 정도가 지나면 선생님이 교실에 들어오십니다. 선생님이 교실에 들어오셔서 교탁을 단소로 탁탁 두드리십니다. 그런데 자리가 몇 자리 비어있네요. 몇 분 정도가 지나고 그 자리의 주인들이 허겁지겁 뒷문으로 들어옵니다. 입술과 인중에 빠알간 소스가 묻어 있는 것을 보니 매점에서 뭔가를 먹고 온 모양입니다. 선생님은 어이없다는 듯이 학생들을 보지만 [학생들은 그런 시선은 거들떠보지도 않고 태연하게 자리로 들어갑니다] 선생님의 손에는 분명 충분한 데미지를 줄 수 있는 단소가 있는데 말이지요. 선생님도 꾸지람 없이 아무 말 없이 교과서를 펼치십니다. 오늘은 21쪽을 할 차례입니다. 그런데 주변을 둘러보면 수업에 집중하는 학생은커녕 교과서를 가지고 온 학생을 찾아보기 힘듭니다. 다들 선생님의 말씀은 듣지 않고 '문제풀이의 강력한 내 친구 X', '수학의 OO', 'OO원리', '검정라벨' 등등을 펼칩니다.
선생님이 수업을 시작하셨습니다. 오늘 배울 단원은 싸인코싸인이네요. 그런데 주위를 둘러보면 벌써 1/3은 패딩을 베개 삼아 달나라에 도착해있습니다. 자도 괜찮으냐고요? 네. 아무도 뭐라 하지 않는 교실이거든요. 나머지 깨어있는 학생들을 보니 다들 귀에 무언가를 하나씩 꼽고 있네요. 신체 건장한 10대의 고등학생이 벌써 청력저하가 와서 보청기를 낄 리는 없을 것 같고, 자세히 보니 각양각색의 이어폰이네요. 심지어 짝으로 앉은 저 두 친구는 Y 케이블을 가져와서 하나의 MP3에 꼽아 2명이 동시에 끼고 있네요. 요즘 걸그룹 트와이스가 인기라던데... 수업시간에 TT를 흥얼거립니다.
구석에 앉은 서너 명의 학생들은 독서를 하느라 바쁘네요. 자신의 손바닥만 한 소설을 읽거나 만화책을 읽고 있습니다. 수업시간 중에 저렇게 집중해서 책을 읽다니, 역시 책은 마음의 양식인가 봅니다.
맨 뒷자리를 볼까요. 맨 뒷줄은 가장 수업에 관심이 없는 학생들입니다. 자리가 지정석이지만 그 자리 그대로 앉는 경우는 담임선생님 시간밖에 없습니다. 나머지 시간은 자유석인 거죠. 패딩이나 여러 권의 교과서를 책상 위에 두고 엎드려서 가만히 있습니다. 1~4교시 내리 풀 취침을 때려서 더이상 올 잠도 없을 텐데, 자세히 보니 스마트폰을 사용하고 있네요. "대결의 룰을 아십니까?' 가끔가다가 왕관을 하나 차지하면 "좋았어!" 라는 함성이 절로 나오네요. 수업시간이지만 1승을 위한 왕관을 얻는 기쁨을 표현하는 것을 보니 역시 한국인은 한국인인가 봅니다.
그리고 교실 전체적으로 보면 모두가 친구들과 함께 이야기하고 있습니다. 이전에는 작은 소리 여러 개가 모여 선생님의 소리보다 커졌지만, 최근 들어선 선생님의 목소리만 한 데시벨이 몇십 개 모여서 교실을 채웁니다. 이미 수업은 불가능 상태.

그래도 어찌어찌 오늘 배울 내용을 다 수업하였습니다. 시계를 보니 15분 정도 남았네요. 선생님께서 자습을 시키시고 단소를 들고 교실을 돌아다니십니다. 첫 번째로 마주친 그룹은 독서그룹.
"니 와 책 읽고 있노?"
"아...예... 죄송합니다."
"빨리 넣그라."
"예에..."
선생님이 지나가시자마자 방금 책상 서랍 안으로 들어간 조그마한 책은 어느새 책상 위에 올려져 있습니다. 마술사가 다름없네요. 두 번째로 마주친 그룹은 트와이스 그룹.
"니 와 귀에 뭐 꼽꼬 있노?"
(이어폰을 빼며) "예?"
"수행평가 태도 점수 감점해뿌까?"
"죄송합니다."
'수행평가'라는 말이 나와서인지 이 그룹은 앞 그룹과는 다르게 다시 선을 넘지는 않네요. 하지만 트와이스 이야기는 끊이지 않습니다. 저 친구들 덕분에 오늘 밤에 V앱에서 트와이스를 볼 수 있다는 정보를 알게 되었네요.
선생님이 맨 뒷줄에 도착하시자 한 학생은 빠르게 눈치를 채고 책상 서랍 속으로 폰을 밀어 넣습니다. 하지만 한 학생은 눈치를 채지 못하였네요. 걸렸습니다.
"니 와 그 콤퓨타 가지고 있노?" (우리 학교는 아침 시간에 휴대폰을 거두고 일과가 끝나면 다시 되돌려줍니다.)
(해맑게)"예?"
"니 와 콤퓨타 만지나 이 말이다."
["아 이거 컴퓨터 아입니다. 이거 벽돌입니다." (주변 아이들 키득키득)]
"니 아침 시간에 담임선생님한테 그 안내나?"
(웃으며 장난기 가득한 목소리로) "휴대폰은 냈구예, 이거 벽돌입니다."
(한심하다는 듯이)"그래 알았다."

선생님 손에 들린 단소가 자신의 본분을 다하지 못해 울고 있는 것이 느껴집니다. 어쩌겠습니까. 몇 년 전 사건이 크게 터지면서 '매' 관련 작대기들은 순식간에 실업자가 되었습니다. 잘리지 않았더라면 기껏해야 선생님들의 교탁 두드리기 용 드럼 스틱, 아니면 칠판을 가리키는 작대기로 선생님 옆에서 하루하루를 버팁니다.

수업 마치기 10분 전에 선생님이 칠판에 문제 5개를 적습니다.
"오늘이 며칠이고?"
"21일입니다."
"그래, 21번"
(다 같이)"잡니다~ 깨울까요?"
"어언지, 깨우지 마라. 자는 학생이 교실에서 2번째로 좋은 학생이다. 31번~"
(폰하다가) "옙!"
"나와서 1번 문제, '(sinX)^2 + (cosX)^2 = ? '풀어보그라"
[(단 1초의 망설임도 없이) "모르겠습니다."]
"나온나"
(옷을 주섬주섬 입으며) "야, 답 뭐야?"
친구 : "1 XX나"
(칠판에다 1을 적으며) "답은 1입니다!"

선생님이 이야기를 해주십니다.
"내가 교편을 잡은 지 30년입니다. 그런데 요즘 들어 옛날의 잘못을 정말 크게 뉘우치고 있습니다. 내는 옛날에 고3 담임하고 그럴 때 공부 잘하는 아이 정말 좋아했습니다. 그래서 막 서울대 의대 가는 애들 정말 예뻐했습니다. 그런데 지금은 아니야. 공부가 전부가 아니라고. 공부를 잘하는 학생이기 이전에 인성이 되어야 합니다. 머리가 아무리 좋아도, 아무리 더어어티한 수학 문제라도 노타임으로 쌔리더라도, 인성이 안되어있으면 금마는 좋은 대학을 갈 자격이 없습니다. 그런 애들이 몇몇 있었거든. 그런데 반대인 아들도 있었어. 금마들은 내 똑똑히 기억한다. 왜? 인성이 되어있거든. 금마들은 성공할꺼야. 그건 내 교직 생활 30년을 걸 정도로 확실합니다. 내는 10년 20년 전에 그걸 몰랐습니다. 지금도 은사의 밤 행사할 때 내는 안 나갑니다. 부끄럽거든. 혹시라도 가면 내 혹시 [지금 교실 이야기]를 할까 봐. 교실이 너무 많이 바뀌었어, 학교가 너무 많이 바뀌었어. 내는 딱 5년 전만 해도 교실이 이렇게 무너질 줄 몰랐어. 여러분. 교육은 나라의 베이스입니다. 교육이 무너지면 나라가 무너집니다. 근데 지금 교실 보니 딱 그 상황이야. 옛날에는 말이야, 이렇게 떠들 수가 없었습니다. 교실이 저어엉말 조용했거든. 하물며 연필 하나 떨어지는 소리라도 나면 오히려 애들이 서로 눈치 주고 그랬어. 지금은 뭐 다 같이 떠들어서 지들이 씨끄러운지도 모릅니다. 그래서 내는 자는 학생 두 번째로 좋아합니다. 공부 잘하는 아? 필요 없습니다. 그런 애들 다른 고등학교 가면 널리고 널렸다. 자는 학생은 다른 학생 방해를 안 하거든. 자기 혼자만 망하니까 상관없습니다. 내 자는 학생은 최고로 칭찬해줍니다. 내 지금도 우리학교 젊은 선생님들 보면 불쌍해 죽겠어. 나야 지금 명퇴 신청 해놓고 허가 떨어지면 바로 짐 싸가꼬 나가면 되는데 저 선생님들은 뭔 죄인고 "

띠리리링~

수업 종료종이 쳤습니다. 이야기를 더 듣고 싶었는데 아쉽습니다. 물론 아이들은 이 이야기를 듣지 않습니다. 이 교실을 채운 수십 명의 아이들 중 선생님의 이야기를 들은 아이들을 세아리는데는 두 손? 한 손 이면 충분할 듯합니다.
--<상황 끝>---------

중간중간 약간의 개그를 위해 억지스럽게 집어넣은 문장이 존재하긴 하지만, 대부분은 보고 들은 경험을 바탕으로 포장하여 작성하였습니다.
물론, 모든 수업시간이 저렇다는 것이 아니라 만만한 선생님, 소위 말하는 할아버지 선생님 시간에 유난히 심한 현상입니다. 또한, 모든 교실이 저렇다는 것이 아니라 인문계 고등학교라는 점, 선택 과목이 공부의 난도가 낮은 선택과목이라 상대적으로 성적이 낮은 학생들이 모인 반이라는 점, 사교육이 가장 활발한 수학이기 때문에 대부분의 아이들이 내용을 이미 알고 있다는 점 등을 고려해야 하지만 위에서 이야기한 상황이 지금 학교에서 일어나고 있다는 점은 확실합니다.

저렇게 된 원인에는 우선 체벌 금지가 가장 큰 영향인 것 같습니다. 솔직히 저희들 중학교 때까지만 해도 때리는 선생님 앞에서는 알아서 잘 기었거든요. 그 외에도 교권 추락, 선생님이 선생님이 아닌 그런 상황 등이 영향을 미친 것 같습니다.

솔직하게 말해서 저보다 윗세대의 교실 분위기는 어렴풋이 이야기만 들었지 잘 모릅니다. 하지만 아버지 세대들의 이야기에서 들을 수 있는 사제간의 끈끈한 정 따위는 지금 학교에서 보기 힘든 것만은 확실한 것 같습니다.
pgr 회원분들의 학창시절은 어떠셨나요?

ps. 저 수학 선생님은 왕년에 실력으로는 정말 소문이 나신 대단한 선생님이라고 하시고, 저도 수업을 듣고 나서 개인적으로 정말 존경하는 선생님입니다. 다만 환경이 따라주지 않는 것 같아 너무 안타깝습니다.

ps. 저도 체벌은 잘못되었고, 사라지는게 올바르다고 생각하지만, '상황이 이렇게 된 것에 대한 원인은 처벌의 사라짐에 있다.' 라는게 저의 생각이었습니다. (선생님도 이런 말씀 하시는 경우가 많구요)